coordonnateur est un responsable pédagogique dont les fonctions relèvent du chef d'établissement.
Ses fonctions sont assurées en collaboration avec les responsables de cycle et les enseignants et en concertation avec les autres coordonnateurs de l'établissement.

Ses tâches s'articulent autour de trois axes principaux:

• • La planification de l'enseignement
  • L'évaluation
  • La formation de l'équipe pédagogique
     

    Qualifications

• Titulaire d'une licence d'enseignement dans la discipline concernée
• Un minimum de 10 années d'expérience dans le domaine de l'enseignement ou de la recherche.

  Aptitudes requises

• Sentiment d'appartenance à l'institution (souci de transmission de son esprit et de ses valeurs)
• Sens de la coopération et de la collaboration (travail d'équipe dans une perspective altruiste)
• Compétences relationnelles (écoute, échange, communication)
• Gestion d'équipe (animateur, conseiller, régulateur, médiateur)
• Discernement scientifique, capacité d'interprétation et de synthèse analytique.
• Dynamisme, disponibilité et créativité
• Maîtrise de la langue concernée par sa discipline et fluidité verbale.

  Fonctions Didactiques
  Le coordonnateur planifie l'enseignement de la discipline dont il est chargé:

• Il fixe les objectifs de fin de cycle (programmation) et les répartit sur les différents niveaux dans un souci de continuité et de cohérence (progression annuelle), en conformité avec les programmes adoptés par l'établissement.
• Il réfléchit avec l'enseignant à l'élaboration de la progression annuelle répartie en séquences
• Il vérifie régulièrement le " cahier de préparation " des enseignants
• Il anime des réunions de coordination hebdomadaires avec son équipe

  Le coordonnateur se tient au courant de l'évolution des approches didactiques et des pratiques pédagogiques:

• Il s’informe et informe son équipe de toute nouveauté pédagogique et didactique concernant le programme et la discipline dont il est chargé
• Il opte pour des méthodes d'enseignement en cohérence avec les objectifs d'apprentissage
• Il collabore avec l'équipe des enseignants pour mettre en place des situations d'apprentissages pertinentes
• Il mutualise les savoir-faire et les expériences en diffusant sur le site ou par des publications écrites, les pratiques pédagogiques mises en place par son équipe

  Le coordonnateur prévoit et gère les instruments de travail en rapport avec sa discipline:

• Il étudie l'adoption des manuels scolaires relatifs à sa discipline, en concertation avec les enseignants et la direction
• Il prévoit le besoin en équipement nécessaire à la mise en place des apprentissages (mobilier, appareillage scientifique et technologique, matériel didactique et éducatif…)
• Il suggère une documentation en rapport avec les objectifs d'apprentissage

  Le coordonnateur travaille dans une perspective d'interdisciplinarité:

   

• Il inscrit sa démarche dans la politique du Projet d'Etablissement
• Il initie des projets disciplinaires au niveau de toutes les classes à sa charge et en assure le suivi.
• Il encourage les enseignants à travailler en équipe en favorisant les échanges entre enseignants d'une même classe, entre enseignants de la même matière dans les différentes classes d'un même cycle.
• Il collabore avec les autres coordonnateurs pour décider des contenus des projets transdisciplinaires.

  Fonctions Évaluatives
  Le coordonnateur, en étroite collaboration avec l'équipe pédagogique*, a une mission d'évaluation au sein de l'établissement:

• Il fixe les objectifs, la fréquence et les modalités de l'évaluation des acquisitions des apprenants
• Il supervise les sujets des épreuves et en définit les critères et indicateurs d’évaluation avec les enseignants
  * Equipe pédagogique: Responsables et enseignants

  Le coordonnateur établit des bilans périodiques à son niveau de responsabilité :

• Il fait régulièrement le point sur les résultats scolaires des apprenants et sur les méthodes d'enseignement en vigueur
• Il fait régulièrement part à la direction des résultats de son analyse
• Il réfléchit aux moyens à mettre en place pour remédier aux situations d'échec
• Il remet à la Direction un bilan trimestriel de son plan d’action (coordination, projets) et un bilan annuel du «profil de l’enseignant»
   

  Fonctions Formatives
  Le coordonnateur assure un rôle de formateur au sein de l'équipe :

• Il organise des visites de classe périodiques et remplit la « fiche d’observation de classe» qu’il joint au «profil de l’enseignant» remis en fin d’année à la Direction
• Il joue le rôle de conseiller à travers les observations de classe et les copies d’élèves qu’il consulte régulièrement selon un échéancier fixé en début d’année
• Il diffuse l'information et les mises à jour relatives à sa discipline
• Il organise ou propose des sessions de formation pour les enseignants de la discipline dont il est chargé
• Il réfléchit aux modalités de démultiplication des stages et assure le suivi des points retenus